改善自闭症儿童情绪协调能力的游戏澳门太阳集团2007网站

原标题:改善自闭症儿童情绪协调能力的游戏

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活动重点是让自闭症儿童增强视觉参照力,增强情绪协调。

我们在好几年前偶然产生利用布制隧道的想法。我们在一家店里看到一个六呎长的可拆卸式隧道,马上灵感一现,觉得可以好好利用这种隧道来进行游戏,我们发现,对于年幼的自闭症儿童来说,隧道是项不可或缺的物品,因为他们根本不会专注于他们的父母,或是参照他人的情绪,即使没有安全感也无所谓。这项练习可以迅速增加自闭症儿童的视觉参照力,以及其情绪依赖性的程度,还有与其周遭成人的协调性。

参与者:一般来说,需要两位引导者和一位自闭症儿童。其中一位引导者必须是自闭症儿童情绪上依赖的对象。

准备工作:需要一个五、六呎长的可拆卸式布质隧道。

这个活动共有四个步骤:

步骤一:一位教练要站在隧道的出口处,另外一位要牵着孤独症儿童的手,温柔地将孤独症儿童带至隧道入口处。如果孤独症儿童拒绝进入隧道,先用手肘稍微轻推他,但是如果他真的不想进去,绝对不要强迫他进去。

步骤二:一旦自闭症儿童进入隧道,『入口引导者』要马上离开孤独症儿童的视线范围,不过要确保自闭症儿童知道他不能爬回入口,你或许可以将入口处稍微提高,以便明确向孤独症儿童表示,他已经『没有退路』了,必须向前爬才行;『出口引导者』要在隧道出口处一下子出现,一下子消失,要让自闭症儿童在隧道爬行时,可以注意到他的出现和消失。

步骤三:如果要增加点刺激感,
『出口引导者』可以移至隧道的外部,并且轻轻前后摇动隧道,让自闭症儿童感觉像是在游乐场玩一样,要是你注意到这个举动会让自闭症儿童想在隧道里待久一点的话,你要马上停止,尽管这个游戏对孤独症儿童不会有伤害,但是引导者可能会因此感到无聊。

步骤四:当自闭症儿童靠近隧道出口的时候,
『出口引导者』应该要在窥看的同时,做些可笑的表情,和加强语气的音效。当孤独症儿童爬出隧道时,教练应该要抱起自闭症儿童,面对面的抱着他,然后迅速进行下一个刺激的活动,我们一般都会加上一个『桌面行走』的活动,举例来说,教练马上将自闭症儿童就近置于一张坚固的长桌上,然后移到桌子的另外一头,『入口引导者』则当自闭症儿童的『看护者』,在孤独症儿童后面走着,但是不可以碰到孤独症儿童,自闭症儿童这时候则走到桌子的另一头,投入『出口引导者』的怀抱里。我们发现,自闭症儿童会全神贯注地注意桌子末端的成人。

变化:在后面的活动里隧道还有许多用处。引导者可以将隧道直立,进入隧道里,然后玩『躲猫猫』游戏,就像真人弹跳玩偶箱一样。学徒也可以利用隧道作为进入俱乐部会所的通道。我们强烈地建议你购买一个隧道,尤其是当你的自闭症儿童还未达就学年龄。

难题及良机:有时候自闭症儿童会自愿『困』在隧道中间,拒绝出来,在这种情况下,我们会采取好几种方法。因为隧道是可拆卸的,所以可以缩短隧道的长度;我们可以提高其中一端,让隧道倾斜,如此可以『暗示』自闭症儿童该出来了;最后,我们可以用稍微强一点的力量摇晃隧道,因为自闭症儿童可能会因此决定,他如果继续爬完隧道的话,会觉得比较舒服。经过几次的试验后,就不会再有这种情况的问题了。

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